I.E ISABEL LA CATOLICA

I.E ISABEL LA CATOLICA
NIVEL PRIMARIO

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
S.O.S
Este blog ha sido diseñado para trabajar con niños de primaria de 5to y 6to grado. Esperamos sus sugerencias y comentarios.

GUIA PARA EL PROFESOR

ESTAMOS EN LINEA

TRABAJO EN CASA

Estimados alumnos se que realizarán un trabajo que nos brindará satisfacciones y sobre todo un cambio de actitud en nuestro quehacer diario.
Presentar 4 diapositivas cuyo contenido es el siguiente:
1. Carátula
2. 2 impresiones al leer la carta 2070
3. Los lugares afectados por el deterioro de la capa de ozono
4. Cuál es tu compromiso después de lo aprendido?
Recuerda enviar tu trabajo a:
tergur_25@hotmail.com
ppatty307@hotmail.com


EVALUACION

Queridos alumnos recuerden que evaluaremos los siguientes criterios: Desarrollo de las preguntas a tiempo. Capacidad crítica y pensamiento reflexivo Creatividad de trabajo( aportes, imágenes etc.)que agreguen al material revisado. Investigación Se tendrá en cuenta la ortografía y redacción. Fecha de entrega jueves 17 a los correos: tergur25@hotmail.com ppatty307@hotmail.com Exposición de tu diapositiva el viernes 18 en el aula de innovación. No olvides de dejar tu comentario despues de visitar el blog Mucha suerte.....

TU COMENTARIO ES IMPORTANTE

DESHIELO DE NEVADOS

Hay un fenómeno que preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto en nuestro planeta, ya que pone en riesgo nuestro MEDIO AMBIENTE y por ende el futuro de la humanidad. Los científicos coinciden que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa. Por este motivo queridos alumnos ponemos a su disposición este blog para complementar lo trabajado en el aula:
1. Lee la presentación "Reflexionemos"
2.Capa de ozono y ver los videos
3.Conoce los lugares afectados por el deterioro de la capa de ozono
Infórmate más sobre las Zonas polares
No olvides de escribir comentarios en los temas dejados por las maestras. Mucha suerte en esta nueva experiencia.

PARA REFLEXIONAR

Queridos alumnos los invito a ver esta presentación y a tomar conciencia de la importancia de cuidar el agua.
¿Cuál será tu compromiso después de observar esta presentación?
Esperamos tus respuesta.

CAPA DE OZONO

Es una Capa compuesta por ozono que protege a la Tierra de los daños causados por las radiaciones ultravioleta procedentes del sol. Si desapareciera esta capa las radiaciones esterilizarían la superficie del globo y aniquilarían toda la vida terrestre.
El ozono es una forma de oxígeno cuya molécula tiene tres átomos, en vez de los dos del oxígeno común. El tercer átomo es el que hace que el gas sea importante para la vida como el propio oxígeno. venenoso si se aspira una pequeñísima porción de esta sustancia. Por medio de procesos atmosféricos naturales, las moléculas de ozono se crean y se destruyen continuamente. Las radiaciones UV del sol descomponen las moléculas de oxígeno en átomos que entonces se combinan con otras moléculas de oxígeno para formar el ozono.No es un gas estable y es muy vulnerable a ser destruido por los compuestos naturales que contienen nitrógeno, hidrógeno y cloro. En la estratósfera, de 15 a 50 Km. sobre la superficie terrestre, el Ozono visto como un gas azulado y de olor fuerte es tanEl seguimiento observado en la capa de ozono, llevado a cabo en los últimos años, ha llegado a la conclusión de que dicha capa puede considerarse seriamente amenazada. Este es el motivo principal por el que se reunió la Asamblea General de las Naciones Unidas el 16 de septiembre de 1987, firmando el Protocolo de Montreal. En 1994, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el día 16 de setiembre como el Día Internacional para la Preservación de la Capa de Ozono.
El adelgazamiento grave de la capa de ozono provocará el aumento de los casos de melanomas (cáncer de piel), de cataratas oculares, supresión del sistema inmunitario en humanos y en otras especies. También afectará a los cultivos sensibles a la radiación ultravioleta.
Para preservar la capa de ozono hay que disminuir a cero el uso de compuestos químicos como los clorofluorocarbonos (refrigerantes industriales, propelentes), y fungicidas de suelo (como el bromuro de metilo) que destruyen la capa de ozono a un ritmo 50 veces superior a los CFC. Hay que tomar conciencia de la gran cantidad de moléculas de ozono que se destruyen diariamente por culpa de la actividad humana y que tomando las medidas adecuadas podriamos remediar.

CAPA DE OZONO2

Esta es la continuación del video para que conozcas los productos que afectan la capa de ozono.

video

DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO

Las observaciones de la destrucción de la capa de ozono en el Hemisferio Norte, no son menos inquietantes que en la región Antártica. Si bien no hay agujero en el Ártico debido a ciertos factores meteorológicos, en enero de 1993 la cantidad de ozono de todo el Hemisferio Norte sobre la franja que va de los 45º a los 65º de latitud Norte había disminuido entre el 12% y el 15%, durante casi todo el mes de febrero de 1993, los niveles sobre América del Norte y muchas partes de Europa estuvieron un 20% por debajo de lo normal.

Qué podemos hacer ?


Las siguientes son algunas cosas sencillas que USTED puede hacer para proteger la capa de ozono:
- Si compra aerosoles, fíjese que entre sus ingredientes no esté el gas clorofluorocarbono (CFC).
- Si quiere comprar nevera, asegúrese de que ésta no contenga sustancias dañinas para la capa de ozono (CFC).
- Para hacerle mantenimiento a su vieja nevera, no busque cualquier técnico. Solocite los servicios de técnicos reconocidos con el carné de la UTO, que estén entrenados para hacerlo con el menor impacto posible en el ambiente.
- Asegúrese de que el mantenimiento del aire acondicionado de su vehículo, se haga en un taller que tenga máquinas de recuperación y reciclaje de CFC-12, si su aire acondicionado tiene este sistema.
- Evite en lo posible, consumir alimentos empacados en cajas hechas con espumas de poliestireno que hayan sido fabricadas con CFC (con ellas fabrican buena parte de bandejas de comidas rápidas y cajas para hamburguesas, entre otras cosas). Actualmente ya existen estos productos, elaborados con tecnologías no perjudiciales para la capa de ozono. Busque la Constancia UTO.

- Averigüe qué productos químicos, se manejan en los cultivos aledaños a su ciudad. Si usan Bromuro de Metilo denuncie!.
- Cuando compre un extintor para su vehículo o residencia, fíjese que no contenga Halones (sustancias nocivas para la capa de ozono).
- Cuando quiera comprar alguno de los productos que puedan contener sustancias dañinas para la capa de ozono, busque siempre la Constancia UTO, ella le dará la seguridad de no equivocarse.


Algunos consejos saludables


- Utilice cremas solares con factores de protección altos. Recuerde que ello no impide que usted se vuelva inmune a los rayos UV.
- Evite exponerse al Sol entre las 11:00 y las 15:00 horas, este período de tiempo es donde los rayos UV son más intensos.
- Cuando se exponga durante largos períodos de tiempo al Sol, cubra su cabeza con un sombrero.
- Utilice siempre que vaya a estar expuesto al Sol, anteojos garantizados en protección contra los rayos ultravioleta.
- Evite tomar el Sol con ropas mojadas.

Zonas Polares

Las regiones polares son las áreas de un planeta o cualquier astro que rodean los polos geográficos. En la Tierra, el Polo Norte y el Polo Sur son los centros de estas regiones, que están dominadas por capas de hielo(banquisa). La banquisa tarda más en formarse que en deshielarse. Durante el deshielo se desprenden grandes icebergs. Las zonas polares contienen una de las mayores reservas de minerales y recursos pesqueros, de manera que cualquier fenómeno que suceda en los polos afectará a otras zonas del planeta y viceversa, además juegan un papel fundamental en el sistema climático global del planeta. En la actualidad se están produciendo cambios significativos (climáticos, ecológicos, marinos...) con mayor rapidez que en el resto del planeta. El hielo marino influye en el clima de tres maneras:
1.-Actúa sobre el intercambio térmico entre el océano y la atmósfera, ya que el hielo enfría la atmósfera, provocando fuertes vientos.
2.-Conserva el calor del agua que tienen debajo, impidiendo que se congele y
3.-Permite una dulcificación del clima polar en invierno La Antártida (Polo Sur) tiene una extensión de 16,5 millones de km2 .
El sexto continente es un punto de observación único de los fenómenos atmosféricos y climáticos, ya que sus hielos, al aprisionar el aire durante su formación, han retenido millones de años de historia del clima de la Tierra. El espesor medio de la banquisa ártica ha pasado de 3,12 m en los años sesenta a 1,8 m en los noventa. Este peligro afecta también a los ecosistemas montañosos, víctimas directas de los ascensos de la temperatura. La disminución de los glaciares -el Kilimanjaro ha perdido el 55 % de sus glaciares en cuarenta años- amenaza a numerosas zonas habitadas. En 1970, en el Perú, la caída de bloques de hielo y rocas desprendidos del glaciar Huascarán causó más de 15.000 muertos.
Si las tendencias actuales se confirman, un gran número de glaciares de montaña, comprendidos los del Parque Nacional de los Glaciares en los Estados Unidos, habrán desaparecido por completo antes de cien años.

EFECTO INVERNADERO


El efecto invernadero es producido tanto de manera natural como de manera artificial (principalmente por la industrialización) debido al aumento de los gases invernaderos en la atmósfera. En 1974 los científicos Frank Rowland (estadounidense) y Mario Molina (mexicano) ambos ganadores del premio Nobel de Química en 1995, descubrieron la reducción del grosor en la capa de ozono, principal responsable en evitar la penetración de la radiación solar en la superficie terrestre. Actualmente la producción de los gases que provocan el Efecto Invernadero (gases de invernadero) ha aumentado debido a la intervención humana. Estos gases (principalmente el dióxido de carbono - CO2) se encargan de absorber y retener parte de la energía emitida por el Sol, impidiendo que los días sean demasiado calurosos o las noches demasiado frías; el aumento en la emisión de estos gases provoca grandes cambios en el clima a nivel mundial (haciéndolo cada vez más impredecible), sufriendo alteraciones en las temperaturas regionales, en los regímenes de lluvia, en la agricultura, incremento en la desertificacióy la descongelación de los casquetes polares, elevando el nivel del mar y causando inundaciones en las zonas costeras y continentales en todo el mundo. Los más abundantes son el nitrógeno y el oxígeno(éste último es el que necesitamos para respirar). El resto, menos de una centésima parte, son gases llamados ”de invernadero”, pero están allí. Algunos de ellos son el dióxido de carbono, el metano y el dióxido de nitrógeno.En pequeñas concentraciones, los gases de invernadero son vitales para nuestra supervivencia. Cuando la luz solar llega a la Tierra, un poco de esta energía se refleja en las nubes, el resto atraviesa la atmósfera y llega al suelo. Gracias a esta energía, por ejemplo,las plantas pueden crecer y desarrollarse

Mas informacion:

http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero1.htm